Наступивший 2023 год объявлен в России Годом педагога и наставника. А потому мы начинаем его со встречи с министром образования и науки Бурятии Валерием Поздняковым. Глава министерства рассказал о нововведениях в сфере образования, о реализации федерального проекта «Профессионалитет» и других новациях среднего профессионального образования.
– Валерий Анатольевич, что хотелось бы отметить в первую очередь?
– Одним из основных событий прошлого года стал «Байкальский образовательный форум», который, считаю, после четырехлетнего перерыва вышел на качественный, новый уровень. Впервые БОФ полностью прошел под эгидой Министерства просвещения России и подведомственных министерств. Соответственно, площадки, уровень участия были значительно выше, чем в предыдущие годы.
Эксперты отметили, что наш форум задал тон дальнейшему развитию системы образования в России, в частности, в системе оценки качества, которая в настоящее время совершенствуется. Если такие форумы нужны на федеральном уровне, мы будем проводить их и дальше.
Что касается новых тенденций, хотелось бы отметить развитие системы профессионалитета и тренд, который мы обсуждали в прошлом году на совете образования при главе Бурятии – это учебно-производственные комплексы. Они пока находятся в зачаточном состоянии, но уже есть понимание того, как мы их будем развивать.
Также в 2022 году стартовал федеральный проект «Профессионалитет», где первым начал работу в этом плане Улан-Удэнский колледж железнодорожного транспорта (бывший филиал ИРГУПСа). Также в этот проект вошел Авиационный техникум. Есть нововведения и в системе дополнительного, среднего профессионального и общего образования. Везде есть то новое, что будет двигать нас к основной цели, которая была поставлена президентом Владимиром Путиным – вхождение России в десятку стран мира по качеству образования. И мы к решению этого вопроса становимся все ближе и ближе, в том числе и благодаря тем новшествам, которые внедряются в Республике Бурятия.
– «Профессионалитет» – это что?
– Сейчас на федеральном уровне уделяется особое внимание системе среднего профессионального образования (СПО). Свыше 60% выпускников 9-х классов поступают в систему СПО. Потому что, во-первых, уровень и качество подготовки здесь очень высоки, во-вторых, ребята быстрее социализируются, находят себе рабочие места. Во время обучения они не только получают специальность, но еще и параллельно обретают одну-две, а иногда и три профессии, то есть могут работать в разных областях. Поэтому интерес к системе СПО очень высокий и со стороны ребят, и со стороны работодателей.
Профессионалитет – это поворот системы СПО в сторону работодателя, который позволяет быстрее готовить специалистов. Программа укорачивается, ее интенсивность увеличивается и усиливается связка с непосредственным производством. В профессионалитете главное – наличие партнера в сфере реальной экономики. То есть если речь идет о Колледже железнодорожного транспорта, то у них партнер – железная дорога, которая к 100 млн, которые были выделены из федерального бюджета, добавляет свои средства – более 40 млн рублей. То же самое и у Авиационного техникума, партнером которого выступает Авиационный завод, плюс 10 млн выделяется из республиканского бюджета.
У нас не только эти два колледжа, но и другие учебные заведения писали заявки, но, к сожалению, они не прошли, потому что не оказалось партнера, который был бы готов вложить такие значительные денежные средства. Наверное, в ближайшее время в отношении профессионалитета может «выстрелить» и Байкальский колледж недропользования. Потому что у нас есть крупные разработчики недр, например, СУЭК, Озерный ГОК и т. д. В этом отношении у них очень хорошие перспективы на будущее. Думаю, в конечном итоге все колледжи республики к этому придут, потому что профессионалитет – это то, к чему мы стремимся, то есть это сокращение программ за счет более интенсивного взаимодействия с работодателем.
– А если подробнее, за счет чего достигается качество подготовки?
– Еще в 2019 году в рамках проекта «Молодые профессионалы» нацпроекта «Образование» начали выделяться серьезные деньги из федерального бюджета на создание мастерских. Например, тогда сразу два наших колледжа получили по пять мастерских. К концу 2022 года в Бурятии насчитывалось уже 43 таких объекта. В общей сложности из федерального и республиканского бюджета на эти цели было выделено 200 млн рублей.
Мастерские, во-первых, позволяют нашим ребятам учиться работать на хорошем, современном оборудовании. Во-вторых, это выход на федеральный уровень в плане сдачи выпускного экзамена. Кроме того, если мастерские пока не задействованы для учебного процесса, их можно использовать для производства какой-либо готовой продукции. То есть это позволит и учебному заведению, и студентам зарабатывать дополнительные денежные средства для собственного развития.
– Что еще нового произошло в образовании Бурятии?
– В рамках нацпроекта «Образование» действует проект «Успех каждого ребенка», по которому мы создаем новые места для развития системы дополнительного образования. Причем это не только в учреждениях дополнительного образования, но и в общеобразовательных учреждениях и СПО. То есть когда ученик может в свободное время получать какие-либо новые компетенции. Надо отметить, что система дополнительного образования существует только в России, ни в одной другой стране мира такого нет.
В системе общего образования у нас идет развитие цифровой образовательной среды, развитие точек роста, школьных кванториумов. В этом году мы откроем порядка пяти таких кванториумов, как минимум два из них – в Улан-Удэ. Пока у нас действует один – на базе Бурятского национального лицея-интерната № 1.
Также надо понимать, что современные реалии вносят определенную специфику, идет специальная военная операция, поэтому мы перенастраиваем нашу систему профессионального образования на переподготовку тех ребят, которые прошли СВО, заключили контракт. И, собственно говоря, многие из них являются выпускниками СПО, кто-то даже не окончил. То есть в любом случае определенные знания были утрачены. Поэтому мы сейчас создаем многочисленные короткие программы для переподготовки специалистов по тем или иным направлениям, которые востребованы в экономике нашей республики.
Например, Улан-Удэнское приборостроительное производственное объединение на сегодняшний день нуждается в высокоточных токарях, где зарплата от 80 до 180 тыс. рублей. Для того, чтобы подготовить токаря 4-го разряда при интенсивной подготовке, достаточно двух месяцев. Соответствующее соглашение с Республиканским индустриальным техникумом уже заключено.
– Какие в Бурятии есть льготы для детей участников СВО?
– Все дети военнослужащих должны быть обеспечены бесплатным горячим питанием в образовательных организациях. Такое поручение уже есть, соответствующим финансированием оно также обеспечено. Предусмотрены соответствующие льготы и при поступлении в учебные заведения. В большинстве случаев мы отрабатываем с каждым индивидуально, точечно, поэтому стараемся все проблемы семей участников СВО решать.
– Как обстоят дела с кадрами?
– Наличие профессиональных кадров в системе образования – это одна из наших основных проблем. Но этот вопрос также прорабатывается. Например, в 2022 году из республиканского бюджета было выделено 50 целевых мест в Бурятском государственном университете по педагогическим специальностям. Хочется, чтобы как можно больше ребят шло учиться на педагога.
– То есть выпускники педколледжа, института без работы не останутся?
– Студенты у нас разбираются, как горячие пирожки, уже на третьем курсе. С этого момента ребята не только учатся, но и параллельно работают. Здесь точно можно сказать, что профессионалитет действует по полной программе. Хотелось бы дополнительных площадей для педколледжа, чтобы мы могли набирать еще больше студентов, потому что на сегодняшний день он – основная кузница кадров в системе образования Бурятии.
– Спасибо, удачи Вам!
Читайте также:
Разговор о важном: министр образования и науки Бурятии подвел итоги 2022 года
